从经验传承到实践赋能，从职业发展到面向未来——国金的育人探索

大学四年，像一张不断展开的地图。

刚刚出发时，许多人面对的是相似的问题：

所学的专业将来能做什么？

毕业以后可以去哪里？

一份工作应该怎样选择？

真正走进去以后，答案却往往因人而异。

有人从学长学姐的经历中辨认方向，

有人在一次实习、一次面试里重新认识自己，

也有人在技术与行业交汇的新领域中，

看见此前未曾设想的可能。

比“给出一个答案”更重要的，或许是帮助学生获得寻找答案的能力。
 

这些年，中山大学国际金融学院不断把散落在学生成长过程中的一个个“坐标”连接起来：让走过的经验得以沉淀，让真实的职场与社会更早进入学生视野，也让正在发生的产业变化，进一步进入人才培养本身。
 

从经验传承到实践赋能，从职业选择到能力塑造，这条线索所指向的，并不只是“如何找到一份工作”，而是一个更长远的问题——

面对不断变化的世界，学院可以为学生准备什么？

看见方向｜经验可以传递，答案不必复制

面对未来，很多时候，学生最先缺少的并不是选择，而是参照。

招聘信息可以告诉人“有哪些岗位”，培养方案可以告诉人“要学哪些课程”，但一个人如何度过大学四年，如何准备一次求职，又如何在升学、就业和不同职业道路之间作出判断，很难只从一张表格、几行文字里找到答案。

那些真正走过一遍的人，因而成为后来者认识前路的一面镜子。

8月8日晚8时，国际金融学院2026届毕业生就业经验分享会在线上举行。

近两个小时里，10位刚刚走过毕业季的同学重新回望自己的求职过程：如何搜集信息，怎样准备实习，什么时候开始求职和备考，面对多个选项时又如何作出取舍。

有人进入央企、国企，有人走向金融、互联网等市场化企业，也有人选择公务员和事业单位。他们谈信息从哪里来，实习如何准备，求职和备考怎样安排，也谈面对多个选项时如何判断和取舍。

十个人，十条并不相同的路径。

也正因为不同，这些经历才真正具有价值。

“以人为镜，可以明得失。”

前人的经验之所以值得倾听，并不是因为其中藏着一条可以复制的“标准路径”，而是因为一个个真实的选择，会让更多人看见：当机会与风险同时出现时，一个人如何判断；当理想与现实并不完全重合时，一个人如何取舍；当最初的设想被打乱，又如何重新寻找方向。

经验不能替代选择，却可以降低认识世界的成本。

学院也在尝试让这些经验不只停留在一次分享里。
 

近年来，学院依托校友资源陆续形成《国金校友访谈集》升学篇、就业篇；今年，又有更多校友把学习、升学、求职和职业成长中的真实经历沉淀下来。学院还邀请2022级应届毕业生回望大学四年的遗憾、收获与关键节点，整理形成《毕业生时间规划手册》。

《国金校友访谈集》就业篇和升学篇

国金《毕业生时间规划手册》

与此同时，学院围绕实习、就业以及考公、考研、推免、留学等不同发展方向，搭建学生交流社群，链接相关领域校友，让在校生能够更直接地获得来自“过来人”的经验与回应。每年还为大一学生聘请校友担任校外导师，并举办职业规划大赛，邀请校友和企业嘉宾参与职业指导，让职业发展的思考更早进入大学生活。

2025“校友领航计划”启动现场照片

第三届职业规划大赛现场照片

一场交流结束以后，经验没有随之消失。它被记录、整理，也在一次次的直接交流中继续流动，等待着新的经历加入其中。

从“一个人的经验”到“一群人的共同参照”，传承的意义并不是让后来者少走所有弯路，而是让他们在真正作出自己的选择之前，能够多看见几种可能。

走近职场｜从岗位信息，到真实体验

有了参照，并不意味着真正理解了职业。

一个岗位究竟意味着怎样的工作？自己所学的知识，在真实业务中如何被使用？想象中的职业，与真正进入其中之后看见的是否一样？

很多答案，只有走近以后才会清晰。

因此，在经验传递之外，学院也不断创造让学生接近真实职场的机会。

2026届春季就业实习双选会上，25家用人单位走进海琴六号，覆盖金融、会计服务、教育、金融科技、医药、贸易等多个领域，带来金融投研、审计风控、财务会计、运营管理等不同类型岗位。

对学生来说，双选会的意义不仅在于“看到有哪些岗位”，更在于能够把自己的疑问直接带到用人单位面前，在交流中理解岗位要求与发展路径。

国金就业双选会现场图片

这样的接触，也在向更长期、更深入的实践延伸。

学院持续筛选、推荐与各专业契合的寒暑假实习岗位，并加强院企合作，与招商银行佛山分行、毕马威会计师事务所、中山大学附属第五医院财务部等单位联合建设就业实习基地，为学生提供更多走进真实业务场景的机会。

与企业洽谈院企合作

行业经验也被不断带回校园。学院举办银行、互联网等行业从业经验分享活动，引入模拟面试环节，让学生有更真实的体验。

银行从业经验分享会现场照片

互联网从业经验分享会现场照片

实践的边界，则不止于职场。

学院联合校团委举办“智·商”商业技能大赛，引入企业力量，围绕“双碳”等现实议题，引导学生开展商业分析与方案设计，在专业知识、商业判断与创新表达的结合中锻炼解决问题的能力。

围绕“百千万工程”相关实践，学院不断加强与属地部门、企业的合作，让学生走出校园，在地方发展与产业实践让学生接触更加具体的社会问题。

“百千万工程”活动照

一次面对面的交流，一场来自行业一线的反馈，一项真正接手的任务，都可能让原本模糊的职业想象变得具体。专业知识也正是在这样的实践中，从课堂里的概念走向真实的问题。

认识职业，因此不只意味着“知道有哪些岗位”。

它也意味着慢慢弄清楚：自己擅长什么、还欠缺什么，真正愿意投入的又是什么。

面向未来｜从适应岗位，到拥抱变化

当行业本身也在被新技术不断改写时，仅仅理解今天已有的岗位，仍然不够。

人工智能正日益融入金融研究、经济分析与决策实践之中。今天清晰的岗位边界，几年后可能被重新定义；今天熟练掌握的工具，也可能很快被新的技术迭代。

当变化成为职业世界的常态，一个更长远的问题随之出现：

如果未来的岗位还没有完全成形，大学今天应该培养什么？

“穷则变，变则通，通则久。”

学院对职业发展的思考，也由此从“帮助学生适应一个岗位”，进一步延伸到“帮助学生形成应对变化的能力”。

2025年，学院推进“金融学+人工智能”双学士学位项目，构建“金融核心+AI技术+实践实训”的培养体系，并引入金融、科技领域校外导师。
 

给校外导师颁发聘书

它并不是在传统金融教育之外简单增加几门人工智能课程。

更深层的尝试，是尝试打通金融逻辑、技术思维与真实商业场景之间的边界：学生既需要理解金融问题，也需要理解技术如何参与解决问题；既要关注模型能做什么，也要判断技术在真实商业环境中是否具有价值。

这种跨学科培养，也正从课程设计走向更真实的协作实践。

今年5月，学院与软件工程学院联合打“AI+未来商业”创意挑战赛，引入企业参与支持，鼓励商科、计算机等不同专业学生围绕真实商业问题协同完成技术开发、商业分析与产品设计。

“AI+未来商业”决赛合照

同月，学院还联合人工智能学院承办了“抖音AI创变者计划珠海·伶仃洋站”。

不同专业、不同学段的学生跨学科组队，各展所长，在25小时集中研发中，把AI创意一步步变成可以实际展示的产品，并接受一线产品、算法导师指导。
 

“抖音AI创变者计划”现场照片

项目结束后，真正留下来的并不只是一个作品。

从一个想法，到一个可以展示、接受反馈、继续修改的产品，学生需要快速学习，需要理解需求，需要和不同专业背景的人反复沟通，也需要在时间和资源有限的情况下不断作出判断。

知识会更新，工具会迭代，但在真实问题中收获到的学习、协作、判断和解决问题的能力，可以迁移到更远的地方。

这或许也是跨学科培养更重要的意义：不是提前教会学生未来所有的答案，而是让他们在面对未知时，仍有学习、判断与解决问题的能力。

把就业支持做得更早，把人才培养看得更远

从经验传承到实践赋能，从岗位认知到跨学科创新，国金所做的，是把学生职业发展的支持延伸到大学成长的全过程，也把人才培养的目光投向更远的未来。

就业的答案或许会变，行业的边界也会不断被重塑。但能够持续学习、理解变化、协同创造并解决真实问题的能力，会陪伴学生走得更远。

如此，面对瞬息万变的行业变局，同学们方能锚定理想航向，将个人成长汇入时代洪流，以专业力量服务金融强国建设。